воскресенье, 26 февраля 2017 г.

ДПП "Перевёрнутый класс" 27 февраля - 01 марта 2017 года

День первый
1. Введение
ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ
ИТОГОВАЯ АНКЕТА (просим заполнить)

Преподаватели:
Шпарута Надежда Владимировна,
Медведева Милана Борисовна.
Специалист: Селянкина Наталья Михайловна (310 каб.)

2. Полезные материалы
3. Образовательная модель  «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)
    а) Знакомимся с материалами и отвечаем на вопрос анкеты "Что такое "Перевернутый класс"?  ОТВЕТЫ УЧАСТНИКОВ
    б) Проектируем занятие.
        Шаблон проектного задания (открыть - файл - скачать как - Microsoft Word или файл - создать копию)

1. Подбор/поиск видео
День второй
2. Создание видео

3. Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps


День третий
1. Проектируем занятие, ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ
2. Итоговая аттестация (демонстрация созданного занятия и включение всех участников группы)

Попробуем создать свой образовательный продукт от лица обучающихся с помощью:
а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
в) стены - https://ru.padlet.com/.

Мысли в подарок

Пример
Блог "Пчелиный улей"
Ученики в Перевернутом классе (Пример, русский язык, 3 класс, автор Епанчинцева Ирина Сергеевна)


ИТОГИ
В комментариях блога просим написать сообщение, ориентируясь на следующие вопросы:
  • Каков главный результат Вашего обучения?
  • Что из предложенного Вы однозначно будете использовать (приемы, ресурсы и др.)?
  • С какими трудностями Вы столкнулись во время обучения?
  • Какие темы надо дополнительно включить в программу?

суббота, 11 февраля 2017 г.

СЕМИНАР "Организация воспитательной работы с использованием социальных сетей" (15 февраля 2017 года)


СЕМИНАР "Организация воспитательной работы с использованием социальных сетей" (15 февраля 2017 года)
Ведущая:  Шпарута Надежда Владимировна, доцент кафедры информационных технологий ГАОУ ДПО СО "ИРО", shparuta@gmail.com
Семинар-дискуссия, проблемный семинар

Шаг 1. Актуализация темы, цели семинара
ОБЩАЯ ТАБЛИЦА (в итоге)


а) Основные понятия: "воспитательная работа", "социальные сети": работаем в совместной таблице.


б) Определяем проблемное поле: просмотр и обсуждение видео, заполняем таблицу

  1. Социальные сети и дети (4 мин.)
  2. Шесть причин по которым стоит удалить свой аккаунт из соцсетей (4 мин.)
  3. Ребенок и социальные сети (4 мин.)
  4. Родители, проверьте с кем общаются дети в социальных сетях! (2,5 мин.)
  5. Как обезопасить детей в социальных сетях (5 мин.)
  6. В соцсетях появились "группы смерти", толкающие детей на самоубийства (8 мин.)
  7. Кто толкает детей на суицид или "опасные соцсети"? (4 мин.)
  8. Смертельные игры. «Группы смерти» в соцсетях готовят подростков к суициду (4 мин.)

Документальные видео:


Шаг 2. Анализ материалов


Работаем по группам с материалами, определяем проблемные зоны, предлагаем решения: работаем в совместной презентации

Отвечаем на вопросы:
  • Каковы основные типы онлайн-рисков для детей и подростков?
  • Какие возрастно-психологические особенности подростков определяют их попадание в зону риска использования современных технологий? 
  • Какие существуют способы обеспечения безопасности детей в Интернете? 
  • Какова роль родителей в обучении детей безопасному поведению в Сети? 
  • Какова роль школы в обучении детей безопасному поведению в Сети?
  • Каковы возрастно-психологические особенности общения подростков в Интернете?
  • С какими рисками сопряжено общение подростков с незнакомцами в Интернете?

Шаг 3. Проектное задание.


а) Проектирование мероприятия (классного часа, беседы, проекта) с обучающимися на тему "Моя страница в социальной сети ("Наедине со всеми").

б) Проектирование родительского собрания на тему "Мой ребенок в социальной сети".



Форма - текстовый документ, в котором обозначены:

  • цель, задачи, планируемый результат,
  • участники: возраст, характеристика группы,
  • ресурсы, ссылки, подборки видео, сетевые документы, новостные ленты,
  • сценарий, план,
  • подведение итогов, выводы, информационный продукт

Полезные материалы: