Данная презентация создана на основе технологии Скрайбинг
автор Меньщикова Юлия, студентка ЕАСИ, г. Екатеринбург

Практикум "Технология формирования и развития критического мышления"

Часть 1

1)  Напишите эссе, отражающее связь понятий "ФГОС - УУД - СДП - ИОС - ИКТ".

Часть 2

1) Примите участие в работе над определением "Критическое мышление"
2) Используя ресурсы Интернет, ссылки на материалы, ответьте на вопросы сетевой анкеты.
3) Познакомьтесь с ответами коллег и дайте комментарий.

Часть 3

1)  Познакомьтесь с технологией развития критического мышления школьников, используя следующие ресурсы:

·        Критическое мышление: библиография

·        Загашев И., Заир-Бек С. "Критическое мышление: технология развития"

·        Загашев И.О., Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Учим детей мыслить критически

·        Развитие критического мышления. Апробация технологии

·        РКМ. Информационный банк современного учителя.

2)  Создайте презентацию о ТРКМ, включающую:

1.     определение КМ и ТРКМ,

2.     3 фазы технологического процесса,

3.     3 приема РКМ,

4.     пример использования приема РКМ в учебных ситуациях.

Дополнительно. Материалы по теме "Таксономии мыслительных операций"

·        Таксономия Блума

·        Таксономии 

·        Методика обучения постановки вопросов к тексту

Современные сервисы Интернет для организации совместной деятельности обучающихся

Уважаемые коллеги, в данной теме мы познакомимся с сервисами веб 2.0, которые позволяют организовывать совместную работу обучающихся удаленно или в классе, а также создавать интерактивные образовательные ресурсы, например, презентации и интерактивные задания.

Теоретическая часть:

1. Просмотрите презентацию с сервисах веб2.0. Выясните для себя, что же такое сервисы веб 2.0 и чем они отличаются от обычных сервисов интернета.

2. Просмотрите примеры образовательных продуктов, электронных образовательных ресурсов, которые можно создать в сервисах веб 2.0. Выявите для себя полезные сервисы и как их можно использовать в образовательном процессе с вашими учениками.

Практикум (часть 1):

Результатом практикума будет таблица с ссылками на 4 совместных документа в виде табличного, текстового файлов, сетевой анкеты и презентации, которые можно использовать на уроке или в качестве домашнего задания.

1) Познакомьтесь с текстом лабораторной работы Сетевые офисы

2) Создайте совместный табличный документ на диске Гугл для использования обучающимися на занятии. Вставьте ссылку на документ в таблицу для ссылок

3) Создайте совместный текстовый документ на диске Гугл для использования на занятии. Вставьте ссылку на документ в таблицу для ссылок

4) Создайте совместный совместную презентацию на диске Гугл для использования на занятии. Вставьте ссылку на документ в таблицу для ссылок

5) Познакомьтесь с текстом лабораторной работы Сетевые анкеты, создайте анкету для создания проблемной ситуации на уроке. Вставьте ссылку на документ в таблицу для ссылок.

6) Пройдите по ссылкам на документы, созданные другими участниками, выполните нужные задания в них.

7) Прокомментируйте одну из работ, с целью ее улучшения в таблице для ссылок, с помощью инструмента "Комментарии".

Практикум (часть 2):

Создайте учебную ситуацию в системно-деятельностном подходе с использованием сервисов веб 2.0. по шаблону (примеры ниже). Выложите учебную ситуацию на Диск Гугл и ссылку в таблицу.

 Дополнительные материалы:

• Примеры работ учащихся: созданы на основе сервисов Веб 2.0.  

• Пример учебной ситуации на основе документа Гугл "Работа с определением"
• Пример учебной ситуации с использование Анкет Гугл

• Стенгазета (http://wikiwall.ru) - инструкция 1, инструкция 2
• Кроссворд (http://puzzlecup.com/) - инструкция 1, инструкция 2
• Карта знаний (https://bubbl.us/)- инструкция