среда, 10 декабря 2014 г.

МИАСС ДПП ПК "Технологии создания и управления сайтом образовательного учреждения (организации)» в форме стажировки" 11-19 декабря 2014

Уважаемые коллеги, добрый день!

Поздравляем с началом ДПП ПК в форме стажировки "Технологии создания и управления сайтом образовательного учреждения (организации)» в форме стажировки".
Сроки обучения: 11.12.,05.12.,19.12.2014.
Заполните входную анкету по обучению на программе:

анкета для группы педагогов из ДОШКОЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ

Итогом работы на программе будет: измененный сайт ОО, дневник стажера, измененное положение педагога, личный сайт педагога.
Материалы программы 11.12.14 СКАЧАТЬ (расписание с дневником стажера, презентация о программе, конструкторы, приказ 785, анализ сайтов).
Материалы программы 12.12.14
презентация с ссылками на ресурсы для создания и поддержки сайтов педагогов СКАЧАТЬ


Лабораторная работа Сайт Гугл
Лабораторная работа Блог

среда, 3 декабря 2014 г.

ЗЛАТОУСТ ДПП ПК "Технологии создания и управления сайтом образовательного учреждения (организации)» в форме стажировки" 4-18 декабря 2014

Уважаемые коллеги, добрый день!
Поздравляем с началом ДПП ПК в форме стажировки "Технологии создания и управления сайтом образовательного учреждения (организации)» в форме стажировки".
Сроки обучения: 4.12.,05.12.,18.12.2014.
Заполните входную анкету по обучению на программе.
Итогом работы на программе будет: измененный сайт ОО, дневник стажера, измененное положение педагога, личный сайт педагога.

Материалы программы СКАЧАТЬ (расписание с дневником стажера, презентация о программе, конструкторы, приказ 785, анализ сайтов).
Материалы программы:
презентация с ссылками на ресурсы для создания и поддержки сайтов педагогов СКАЧАТЬ
Лабораторная работа Сайт Гугл
Лабораторная работа Блог



Успехов!

воскресенье, 26 октября 2014 г.

СТАЖИРОВКА ТЬЮТОРОВ

Стажировка тьюторов состоится 5 ноября 2014 года. 
Пройдут итоговое занятие и итоговая аттестация.

понедельник, 29 сентября 2014 г.

Профессиональное мастерство современного учителя как основа успешной реализации ФГОС (сессия 2)

Две учебные темы:
1. Информационная безопасность обучающихся
2. Возможности сетевых сервисов для решения профессиональных задач  (4 час.)

Шаг 1. Информационная безопасность 
1. Вопросы безопасности детей и взрослых в современной информационной среде
Совместная презентация

Ресурсы:
Закон «Об образовании» 2012
Закон «О защите персональных данных» 2005
Закон о «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» 2006
Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 2010

Что такое информационная безопасность личности?
Тема «Информационная безопасность» в действующих стандартах (2004)
Тема «Информационная безопасность» на уровне начального общего образования
Тема «Информационная безопасность» на уровне основного общего образования
Тема «Информационная безопасность» на уровне среднего (полного) общего образования


2. Проектирование занятия по информационной безопасности
Продумайте свое занятие по информационной безопасности с студентами. Создайте текстовый документ на Диске Гугл, запишите сценарий урока, используя шаблон. Дайте доступ для чтения. Ссылку на документ вставьте в таблицу напротив своей фамилии.
Информацию о акции "Урок информационной безопасности" находится здесь.

Шаг 2. Наполнение блога
1. Продумайте структуру блога, создайте необходимые странице в блоге
2. Добавьте в блог сообщения для формулировкой задания для студентов с использованием совместных документов, созданных вами ранее.

Полезные ссылки:
Лабораторная работа Сайт Гугл
Лабораторная работа Блог

четверг, 25 сентября 2014 г.

ДПП переподготовки (последний зачет)

Дисциплина  "Использование современных средств обучения в образовательном процессе" по ДПП переподготовки
26-29 сентября 2014 года
Объем очных учебных часов 10, самостоятельная работа 8 часов

Дисциплина «Использование современных средств обучения в образовательном процессе» является одной из учебных дисциплин дополнительной профессиональной программы переподготовки «Информатика и информационно-коммуникационные технологии в образовательных организациях» и  предназначена для подготовки педагогов к использованию в своей профессиональной деятельности современных средств обучения.

Задачи:
  • познакомить с основными видами современных средств обучения и особенностями использования в образовательном процессе, 
  • сформировать умение работать с программным обеспечением современных средств обучения, 
  • сформировать умение проектировать учебные занятия с использованием современных средств обучения в условиях введения и реализации ФГОС.
Шаг 1.  (26 сен, 1 час) Основные виды современных средств обучения. Требования к организации образовательного процесса с использованием современных средств обучения.
Материалы:

Шаг 2.  (26 сен, 3 час.)  Приёмы организации образовательного процесса с использованием интерактивной доски.
Материалы:


Шаг 3. (27, 29 сен, 2 час.)  Приёмы организации образовательного процесса с использованием  документ-камеры, мобильных устройств
Материалы:

Шаг 4. (27-29сен, 4 час., 8 сам. работа)  Проектирование учебных занятий с использованием современных средств обучения.

Материалы:
Принять участие:)

среда, 24 сентября 2014 г.

ДПП ПК «Социализация в профессиональных образовательных организациях: система работы, технологии» (1 сессия)

Тема "Технологии социально-педагогического сопровождения  обучающихся профессиональной образовательной организации на основе ИКТ"

1. Определяемся с понятиями: заполняем бортовой журнал
2. Проектируем структуру сетевых ресурсов в презентации
3. Создаем почту Гугл, создаем совместные документы для организации совместной деятельности студентов. Заполняем таблицу.
4. Создаем блог и сайт. Добавляем в таблицу ссылки. 
5. Делаем контрольную работу. Помещаем в папку (доступ по Гугл-аккаунту).

Полезные ссылки:

Лабораторная работа Сетевые офисы
Лабораторная работа Сетевые анкеты
Лабораторная работа Сайт Гугл
Лабораторная работа Блог
Контрольная работа №3

вторник, 16 сентября 2014 г.

Профессиональное мастерство современного учителя как основа успешной реализации ФГОС (сессия 1)

Две учебные темы:
1. Развитие информационно-коммуникационной компетентности педагога (4 час.)
2. Возможности сетевых сервисов для решения профессиональных задач  (4 час.)

Шаг 1. Профессиональный стандарт педагога
Главная мысль: ИКТ-компетентность учителя как необходимое умение
Материалы:


Задание: 
Работаем в совместном документе
Составляем общую схему



Шаг 2. Сетевые сервисы Веб 2.0: основные понятия, классификация, примеры

Пример 1. Работаем с совместной презентацией
Пример 2. Работаем с документом
            Пример учебной ситуации на основе документа Гугл "Работа с определением"
Пример 3. Работаем с формами
            Пример учебной ситуации с использование Анкет Гугл
            Примеры работ учащихся: созданы на основе сервисов Веб 2.0.

ШАГ 3. Проектируем
1) Спроектируйте приемы работы с совместными документами и формой (Диск Гугл).
      Опишите Ваши идеи.
      Познакомьтесь с идеями других участников, напишите отзыв.
                     Лабораторная работа Сетевые офисы
                     Лабораторная работа Сетевые анкеты
2) Идеи по созданию и сопровождению сетевого ресурса педагога (блога или сайта) - для второй сессии


Шаг 4. Информационная безопасность (на вторую сессию)
Вопросы безопасности детей и взрослых в современной информационной среде
Совместная презентация

Ресурсы:
Закон «Об образовании» 2012
Закон «О защите персональных данных» 2005
Закон о «Об информации, информационных технологиях и о защите информации» 2006
Закон «О защите детей от информации, причиняющей вред их здоровью и развитию» 2010

Что такое информационная безопасность личности?
Тема «Информационная безопасность» в действующих стандартах (2004)
Тема «Информационная безопасность» на уровне начального общего образования
Тема «Информационная безопасность» на уровне основного общего образования
Тема «Информационная безопасность» на уровне среднего (полного) общего образования


ШАГ 5. Итоги.
Сервис для создания облака слов http://worditout.com/Облако слов практикума.

понедельник, 15 сентября 2014 г.

ДПП ПК "Технологии создания и управления сайтом образовательного учреждения (организации)» в форме стажировки"

Уважаемые коллеги, добрый день!
Поздравляем с началом ДПП ПК в форме стажировки "Технологии создания и управления сайтом образовательного учреждения (организации)» в форме стажировки".
Сроки обучения: 15.09.,02.10.,11.11.2014.
Заполните своими данными таблицу по ссылке.
Презентации программы и "Конструкторы сайтов", дневник стажера здесь.
Ссылка на новость о областном конкурсе сайтов

среда, 3 сентября 2014 г.

Практикум "Мобильный мир"


ШАГ 1. Мотивация. Работаем с текстом: быстро и качественно
Цитата "О достижениях в области информатизации школы часто судят на основе слишком простых показателей. Замечательно, что компьютеры есть в каждой школе. Еще лучше, когда все школы подключены к Интернету. Однако, что это в действительности значит для ребенка, учителя, образовательного процесса? Какие ресурсы необходимы, чтобы информатизация школы привела к достижению качественно новых образовательных результатов?"
Найдите ответ на эти вопросы в статье Уварова А.Ю. "Школа будущего" (2009) и зафиксируйте Ваши мысли в совместном документе.

ШАГ 2. Мотивация. Цели и вопросы.
Главной тенденцией развития общества в 21 веке ученые считают ускорение изменений.


В рамках практикума попытаемся ответить на вопросы:
1) Какие современные технологии (ИКТ) существуют?
2) Какие возможности открываются на уроке с использованием ИКТ?
3) Какие приемы можно и нужно использовать на уроке уже завтра?

Цель: выявить возможности использования ИКТ в образовательном процессе на примере сетевых технологий и современных средств обучения.

ШАГ 3. Технологии, примеры.

Пример 1. Работаем с совместной презентацией
Пример 2. Работаем с документом
Пример 3. Работаем с формами

ШАГ 4. Проектируем.
Спроектируйте прием работы с совместным документом и формой (Диск Гугл).
Включите этот прием в свой урок.
Опишите Ваши идеи.
Познакомьтесь с идеями других участников, напишите отзыв.


Лабораторная работа Сетевые офисы
Лабораторная работа Сетевые анкеты
ШАГ 5. Итоги.
Сервис для создания облака слов http://worditout.com/Облако слов практикума.

 Дополнительные материалы:

Успехов!

понедельник, 25 августа 2014 г.

Старт курса "ИКТ СПО 2014 3 поток"

Учебное занятие по курсу дополнительной профессиональной программы "Информационные и коммуникационные технологии в деятельности педагога профессиональной организации"!

Объем программы 108 часов
Обучение с использованием дистанционных образовательных технологий
Система дистанционного обучения (СДО)  ИРО  - elearn.irro.ru

Шаг 1. Знакомство с ПРЕЗЕНТАЦИЕЙ ПРОГРАММЫ и КАРТОЙ КУРСА.
Шаг 2. Введение.
      1) регистрация в таблице успеваемости,
      2) регистрация в Гугл: создание аккаунта Гугл через почту Gmail.com,
      3) заполнение входной анкеты.
     
Шаг 3. Раздел 1 "Педагогические возможности информационно-коммуникационных технологий в профессиональной образовательной организации".
      1) Дайте характеристику применения одного из активных методов обучения по “своей” дисциплине  и приведите пример. Работаем в совместной таблице.
      2) Запишите один из критериев целесообразности применения ИКТ в прямоугольнике, по возможности, приведите пример. Работаем в совместном документе "Рисунок-схема".

Шаг 4. Раздел 2 "Сервисы Веб 2.0: основные понятия, классификация, создание учетных записей пользователя (регистрация), основные приемы создания сетевых документов"
       1) Знакомство с презентацией
       2) (повтор для тех, кто не зарегистрировался) регистрация в Гугл: создание аккаунта Гугл через почту Gmail.com,
       3) выполнение упражнений под руководством преподавателя. Результаты в общую таблицу.



пятница, 20 июня 2014 г.

Разработка электронных образовательных ресурсов

Учебное занятие по ДПП переподготовки
23-24 июня
Уважаемые коллеги, добрый день!
Вы начинаете изучение учебного материала по дисциплине "Разработка электронных образовательных ресурсов" (28 часов).
Часть1. Тема "Методика использования ЭОР в обучении информатике и ИКТ".
Шаг 1. Для изучения учебного материала об использовании электронных образовательных ресурсов (ЭОР) самостоятельно заполните сетевую анкету по ссылке, используя следующие материалы:
  • Национальный стандарт РФ "ИКТ в образовании. Термины и определения" - ссылка
  • Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах - ссылка. Статья о ресурсах на fcior.edu.ru
  • Электронные ресурсы по информатике - ссылка. Издательство "Бином"
Доступ к результатам анкетирования вы получите 26.06.14.

Шаг 2. Разрабатываем критерии целесообразности использования ЭОР.
  • заполните строку совместной таблицы, вписав один из критериев целесообразности использования ЭОР на уроке, проиллюстрируйте его;
  • познакомьтесь с критериями, предложенными коллегами в совместной таблице;
  • прокомментируйте ответ одного из коллег или задайте вопрос в столбце «Обсуждение».
На данные критерии далее будем ориентироваться, при проектировании применения ЭОР на уроках по информатики.
Шаг 3. Подбираем ЭОР для использования на уроках информатики и ИКТ - создаем копилку ЭОР.
Найдите не менее пяти ЭОР  на сайтах по одной из тем по информатике, по возможности, разных форматов, скачайте их на свой компьютер.
  • http://school-collection.edu.ru/ 
  • http://fcior.edu.ru/ 
  • http://eor-np.ru/
Заполните совместную презентацию.

Шаг 4. Анализ готовых ЭОР по информатике. 
1. Выберите один из найденных вами ЭОР. 
2. Определите 3 плюса и 3 минуса данного ресурса.
3. Придумайте  способ использования данного ресурса на уроке в системно-деятельностном подходе.
4. Опишите свою работу на слайде в совместной презентации (создайте еще один слайд, после вашего, подпишите его).

Шаг 5. Рефлексия. Синквейн.
1. Запишите синквейн по теме "ЭОР".
Правила составления синквейна:
2 прилагательных, характеризующих тему
3 глагола,  характеризующих тему
Законченная мысль, фраза по теме
Синоним темы
2. Работу разместите на стикере.

Часть2. Разработка ЭОР по информатике
Уважаемые коллеги, в этой части работы вы создадите свои электронные образовательные ресурсы.
Внимательно прочтите рекомендации к данной части дисциплины. Из данных рекомендаций нужно выполнить два задания из трех предложенных и проектировочное задание обязательно!
Напоминаем, что портфолио работ по дисциплине для зачета должно быть создано, до 9.00 26.06.14.
Зачетная ведомость появится в данном сообщении, после проверки портфолио, не позднее 16.00, 26.06.14.
Спасибо за своевременное выполнение работ! 

среда, 18 июня 2014 г.

Учебное занятие по ДПП переподготовки
«Основы информационной безопасности» (8 часов)

Информационный продукт – разработка «Урок информационной безопасности»

ШАГ 1. Определяемся с понятием «информационная безопасность»
ШАГ 2. Информационная безопасность образовательного учреждения (организации)
ШАГ 3. Тема «Информационная безопасность» в стандартах и учебно-методических комплексах
ШАГ 4. Разрабатываем «Урок информационной безопасности»

Работа будет происходить здесь!

понедельник, 16 июня 2014 г.

Семинар-совещание с административным составом учреждений среднего профессионального педагогического образования Свердловской области «Система действий педагогических колледжей в условиях введения ФГОС»
Секция 4
ИКТ и обучение с использованием дистанционных образовательных технологий как условие реализации требований ФГОС
Цель – обозначить направления введения и реализации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в педагогических колледжах.
Задачи:
·представить инновационный опыт создания и сопровождения Интернет–ориентированных курсов в образовательных учреждениях Свердловской области,
·выявить проблемы, связанные с введением и реализацией дистанционного обучения в среднем профессиональном образовании,
·проанализировать организационные модели дистанционного обучения в педагогических колледжах.
Программа

Темы и формы деятельности
Вопросы для обсуждения
Ресурсы, ссылки
Круглый стол «Дистанционное обучение: основные понятия, возможности, проблемы»
-       Каковы нормативные основания дистанционного обучения (ДО)?
-       В чем особенности электронных учебных курсов?
-       Каковы возможности и риски ДО?
Информационный блок
(N 273-ФЗ от 29.12.2012- Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий)

Обсуждение
Мастерская «Инновационный опыт создания и сопровождения Интернет–ориентированных курсов в образовательных организациях среднего и дополнительного профессионального образования Свердловской области»
-       В чем суть инновационного проекта ИРО Свердловской области «Школа дистанционного обучения»?
-       Каковы организационные аспекты реализации дистанционных образовательных технологий в условиях конкретного ОУ?
-       Что конкретно необходимо включать в методическое, техническое, технологическое и программное обеспечение дистанционного обучения?
-       Зачем и как использовать ИКТ для организации обратной связи (контроля, тестирования)? Какова технология подготовки системы контроля (тестирования)?
-       Какое программное обеспечение и методики обучения целесообразно использовать?



Круглый стол «Организационные модели дистанционного обучения в педагогических колледжах»
-       В чем особенность организации дистанционного обучения студентов?
-       В чем особенность организации дистанционного обучения педагогов?
-       Какова роль педагогических колледжей в региональной системе дистанционного образования?
Обсуждение

Идеи и предложения участников (форма и сводная таблица)

среда, 14 мая 2014 г.

Мастер-класс "Управление мобильными устройствами обучающихся"

Шаг 1. Обсуждаем. В чем, по Вашему мнению, заключается процесс управления мобильными устройствами обучающихся? Заполните анкету
Ответыhttp://worditout.com/

Шаг 2. Изучаем инструменты:
Спасибо за работу. Ваши отзывы о мастер-классе и вопросы оставьте в комментариях.

воскресенье, 30 марта 2014 г.

Объясняшки. Перезагрузка

28 марта 2014 года в Питере в рамках конференции "ИТ для Новой школы" прошел мастер-класс Сергея Гевлича по теме "Объясняшки: создаём учебный видео-скрайбинг"
Это третий мастер-класс Сергея, который я посетила за год.

Первую нашу встречу можно назвать мотивационной, тогда очень захотелось создать что-нибудь эдакое. И мы с Надеждой Шпарутой попробовали смастерить видео-ролик об интерактивной доске на фестивале в Одессе. Вот наш шедевр: http://youtu.be/8U45P-_DSfs.  Хотя визуализации здесь мало, но мы были счастливы!

Вторая встреча научила меня и моих коллег технологии создания истории, которую мы сразу стали использовать при проведении занятий в рамках семинаров, а затем и образовательной программы для педагогов. Кроме того, на основе публикаций Сергея мы сделали небольшую шпаргалку по созданию объясняшки для наших слушателей - с примерами и советами. Да и сами продолжали делать свои ролики: про Марь Ванну и Идею.

Третья встреча в Питере стала перезагрузкой. Все коллеги отмечают (и я присоединяюсь к ним) технологичность проведения мастерской, гениальную идею "переопыления". Я для себя еще беру на вооружение идею "кинофестиваля". Видео "Зажигай по-Питерски", сделанное совместно с Инной Юдиной и Ниной Савельевой, получилось замечательно, нам удалось с его помощью вывести "спутник" с главной мыслью "на орбиту". Отмечу, что это удалось благодаря нашему сотрудничеству и сотворчеству, и это именно та мысль, которую мы вложили в наше видео: "Вместе мы - сила!".

Теперь о том, что бы я изменила. Сергей, как мне показалось, настаивает на том, что ролики должны быть обязательно историей со всеми составляющими: экспозиция - завязка - развитие -кульминация - развязка. Но, по моему скромному мнению, все зависит от цели создания ролика. Если ролик рисуют для создания проблемной ситуации, то в нем не будет развязки. И видео-поздравительные открытки тоже имеют право на существование. А рисование велосипеда - это алгоритм. Может быть, есть смысл сначала с целью видео определиться?

И еще. Как мне показалось, некоторые испытали проблемы с рисованием образов. Я бы с этим тоже поработала. Может быть, сделать библиотеку образов? Визуализация истории - довольно длительный процесс, и хочется сделать не тяп-ляп, ведь встречают по одежке, как известно :) А что и как нарисовать, мы - те, кто не художники, не знаем :( Библиотека, как мне кажется, могла бы помочь. Мне, например, книга по скетчноутингу Майка Роуди очень помогает.

Но это так, мои мысли :)

А вообще, огромное спасибо (не устану это повторять) Сергею за проект, за мастерские: очные и виртуальные, за развитие приложения. Пожалуйста, сделайте еще возможность перемещения и копирования объектов. Но я против вставки картинок, тогда это уже не скрайбинг будет.

Да, и огромное спасибо за кинофестивальные призы. В моей библиотеке по визуализации прибыло. 

понедельник, 24 марта 2014 г.

Образовательная робототехника в условиях реализации ФГОС ООО

Добрый день, уважаемые коллеги!
Сегодня мы начинаем новую дополнительную профессиональную образовательную программу "Образовательная робототехника в условиях реализации ФГОС ООО"
Заполните пожалуйста входную анкету.

Обзор робототехнических соревнований для начинающих

Первый практикум. Разбираем конструктор, учим названия, создаем совместную "шпаргалку".

Изучаем рычаги. Таблица идей применения рычагов.

Робот-сумоист. Что? Зачем? Как?

Трёхмерное конструирование в Lego Digital Designer. Примеры моделей. Карточки заданий.

Домашнее задание.

1. Разработать модель внедрения образовательной робототехники в Вашей образовательной организации.
2. Собрать модель шагающего робота. Используем любой конструктор. Либо проектируем трехмерную модель в Lego Digital Designer.

Таблица успеваемости

вторник, 4 марта 2014 г.

Информационная безопасность. Часть 2

Уважаемые коллеги! Во второй части семинара мы с Вами разработаем мероприятия, посвященные вопросам информационной безопасности обучающихся.

Для начала предлагаем ответить на несколько простых вопросов анкеты
Познакомьтесь с ответами коллег

Работаем в группах. Выберите для какой категории учащихся или родителей Вы бы хотели планировать урок информационной безопасности.
1 группа. Начальная школа.
2 группа. Основная школа.
3 группа. Старшая школа.
4 группа. Родительский комитет.

План работы:
1. Посмотрите пример урока. Пройдите предложенные задания.
2. Обсудите в группе, что было сложно, а что понравилось в примере.
3. Предложите свой вариант занятия по информационной безопасности. Оформите его в виде совместной презентации.
4. Резюме. Составляем памятку по информационной безопасности в сервисе http://wikiwall.ru/




Информационная безопасность участников образовательного процесса

Уважаемые коллеги, вы участвуете в семинаре "Информационная безопасность участников образовательного процесса", 8 часов. Данная тема является интерактивной площадкой для взаимодействия в рамках мастер-класса.

Работа будет происходить здесь!

понедельник, 17 февраля 2014 г.

Тема 1 Мобильное устройство - инструмент современного учителя

Уважаемые коллеги!
Сегодня мы с Вами определились с понятием мобильного устройства, заглянули в будущее, узнали, что такое BYOD, CYOD и COPE, обсудили плюсы и минусы использования мобильных устройств в образовательном процессе, познакомились с опытом коллег.

В качестве рефлексии темы 1 предлагается написать 3 слова, характеризующие использование мобильных устройств в образовательном процессе: https://docs.google.com/forms/d/1aRmJozgV-wYKvgnahDaZ8J0yIGcwWSOJ8yLXgnB6fpE/viewform

Сервис для создания облака слов http://worditout.com/Облако слов по теме Мобильные устройства: