понедельник, 31 октября 2016 г.

ДПП "Перевернутый класс" 1-3 ноября 2016

День первый
1. Введение
ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ

2. Тренинг "Современные модели обучения"
Шаг 1. Зачем нужны изменения?
Изучаем материалы по группам и  заполняем таблицу анализа. Определяем противоречие и делаем вывод.
     Дополнительная информация:
     Видеоролик "Клиповое мышление"
     Выступления TED, которые должен посмотреть каждый учитель

Шаг 2: Системно-деятельностный подход: принципы, признаки, место ИКТ.
Знакомимся с понятием СДП. Создаем и представляем графическую модель СДП.


3. Образовательная модель  «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)
    а) Знакомимся с материалами и отвечаем на вопрос "Что такое "Перевернутый класс"?
    б) Проектируем занятие.
        Шаблон проектного задания (открыть - файл - скачать как - Microsoft Word или файл - создать копию)

День второй
1. Подбор/поиск видео
2. Создание видео
3. Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps


Примеры видео (рабочие варианты участников курсов):


День третий
1. Проектируем занятие, ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ
2. Итоговая аттестация (демонстрация созданного занятия и включение всех участников группы)

Попробуем создать свой образовательный продукт от лица обучающихся с помощью:
а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
в) стены - https://ru.padlet.com/.

Мысли в подарок

Пример
Блог "Пчелиный улей"
Ученики в Перевернутом классе (Пример, русский язык, 3 класс, автор Епанчинцева Ирина Сергеевна)

воскресенье, 23 октября 2016 г.

ДПП "Перевёрнутый класс" 24-26 октября 2016 года

День первый
1. Введение
ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ

2. Тренинг "Современные модели обучения"
Шаг 1. Зачем нужны изменения?
Изучаем материалы по группам и  заполняем таблицу анализа. Определяем противоречие и делаем вывод.
     Дополнительная информация:
     Видеоролик "Клиповое мышление"
     Выступления TED, которые должен посмотреть каждый учитель

Шаг 2: Системно-деятельностный подход: принципы, признаки, место ИКТ.
Знакомимся с понятием СДП. Создаем и представляем графическую модель СДП (совместная презентация Гугл).


3. Образовательная модель  «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)
    а) Знакомимся с материалами и отвечаем на вопрос анкеты "Что такое "Перевернутый класс"?
    б) Проектируем занятие.
        Шаблон проектного задания (открыть - файл - скачать как - Microsoft Word или файл - создать копию)

День второй
1. Подбор/поиск видео
2. Создание видео
3. Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps


День третий
1. Проектируем занятие, ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ
2. Итоговая аттестация (демонстрация созданного занятия и включение всех участников группы)

Попробуем создать свой образовательный продукт от лица обучающихся с помощью:
а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
в) стены - https://ru.padlet.com/.

Мысли в подарок

Пример
Блог "Пчелиный улей"
Ученики в Перевернутом классе (Пример, русский язык, 3 класс, автор Епанчинцева Ирина Сергеевна)

суббота, 22 октября 2016 г.

Учебное занятие "Организация взаимодействия между участниками образовательного процесса"

Организация взаимодействия между участниками образовательного процесса

Шаблон отчета по разделу 5
Таблица продвижения (второй лист) - общая таблица ссылок

Шаг 1. Работаем с определением "Веб 2.0"
Совместный документ

Шаг 2. Работаем с несколькими понятиями
Заполните форму, ответьте на вопросы, выполните задание
Ответы
Облако слов

Шаг 3. Создаем совместные документы самостоятельно
Таблица продвижения (второй лист) - общая таблица ссылок

Шаг 4. Работаем с другими ресурсами Веб 2.0

схемы - http://www.spiderscribe.net/,
стены - https://ru.padlet.com/. 

вторник, 18 октября 2016 г.

Современная школа. Зачем что-то менять?

Зачем что-то менять?
ШАГ 1
Изучаем материалы по группам и заполняем таблицу анализа. Определяем противоречие и делаем вывод.


Дополнительная информация:

ШАГ 2
Проектируем изменения. Смешиваем обучение.
ШАГ 3
Рефлексия. Напишите комментарий к этому сообщению.
Предлагаем воспользоваться методом "6 шляп мышления". Для этого в тексте сообщения:
1) Напишите цвет шляпы (один), которую Вы выбрали.
2) В зависимости от выбранного цвета напишите одвет на один из вопросов:
Белая шляпа - Какую новыю информацию Вы сегодня записали в тетрадь? Почему она показалась Вам нужной? 
Красная шляпа - Какие эмоции Вы сегодня переживали на занятии? Почему?
Желтая шляпа - Какие позитивные факторы Вы можете выделить в изменениях, происходящих в образовании?
Черная шляпа - Какие риски Вы связываете с изменениями в системе образования?
Зеленая шляпа - Предложите нестандартное решение выхода из кризиса современного образования. А вдруг сработает?
Синяя шляпа - Какие 3 шага нужно сделать, чтобы изменить свой урок в соответствии с современными требованиями?