ДПП "ИКТ как средство реализации ФГОС общего образования" (Белоярский ГО)

ДПП "Информационно-коммуникационные технологии как средство реализации требований федеральных государственных образовательных стандартов общего образования (24 час.)" (30 октября - 01 ноября 2017 года)

Преподаватели кафедры информационных технологий ГАОУ ДПО "ИРО":

• Шпарута Надежда Владимировна, shparuta@gmail.com
• Чусовитина Татьяна Алексеевна
• Власова Елена Юрьевна

Введение (презентация)

Общая таблица (продвижение и ссылки)

Аккаунт Гугл (регистрация)

ДЕНЬ ПЕРВЫЙ (ИОС)

1) Практикум "Информационно-образовательная среда как условие реализации ФГОС общего образования"

• Текст ФГОС НОО
• Текст ФГОС ООО
• Текст ФГОС СОО

• Совместный документ "Основные понятия ФГОС ОО" (групповая работа) 
• Сетевая схема "ФГОС ОО - ИКТ" (работа в парах) 
• Эссэ "ФГОС ОО - ИКТ" (индивидуальная работа), посмотреть ответы (только после заполнения)

     

2) Практикум "Мобильные приложения и средства для видеозаписи. Создание материалов по сопровождению и поддержке проектной деятельности на основе ИКТ"

• Коллаж (инструкция)
• QR-код (инструкция)
• Объясняшки для iPad (инструкция)
• Explain Everything (инструкция)
• GreenScreen

3) Напишите, пожалуйста, комментарии к сообщению блога (ниже): 

• что было полезным, каков результат дня? 
• в чем были затруднения? 
• общий комментарий.

ДЕНЬ ВТОРОЙ (пассивные ресурсы ИОС)

1) Практикум "Современные сетевые сервисы Веб 2.0 для учителя"

• Информационные ресурсы, видео и пр.
• Сетевой конструктор интерактивных заданий http://learningapps.org
• Диск Гугл - Формы Гугл (поддержка-Гугл - редакторы Гугл-документов)

2) Практикум "Приемы работы с интерактивной доской"

• Обзор приемов

ДЕНЬ ТРЕТИЙ (активные ресурсы ИОС)

1) Практикум "Современные сетевые сервисы Веб 2.0 для ученика"

• Диск Гугл - Документы Гугл (поддержка-Гугл - редакторы Гугл-документов)
• Сетевые схемы - http://www.spiderscribe.net
• Сетевые стикеры - https://ru.padlet.com

2) Практикум "Проектирование образовательной деятельности с использованием ресурсов ИОС"

• Создание учебной ситуации, в которой соединяются пассивные и активные ресурсы.

3) Подведение итогов. Итоговая анкета.

ДПП "Перевёрнутый класс" 23 - 25 октября 2017 года

День первый

1. Введение

     ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ (таблица продвижения)

     ВВЕДЕНИЕ         

Преподаватели кафедры информационных технологий:

     Власова Елена Юрьевна

     Шпарута Надежда Владимировна, shparuta@gmail.com     

Специалист кафедры: Селянкина Наталья Михайловна (310 каб.)    

2. Актуализация изменений в системе образования (полезные материалы)

• Пять НЕ
• Видеоролик "Четвертая волна", 
• Видеоролик "Школа будущего", 
• Статья "Другая школа: возможности и реальность"
• Статья "Учитель, как ты провёл лето?"
• Статья "О школе, подожжённой сразу с шести концов"
• Статья "Людмила Петрановская о современных детях"
• Статья Л.Ширшовой "Многозадачность против сосредоточенности, или Почему клиповое мышление - это не катастрофа"
• Фрагмент фильма "Улыбка Моны Лизы
• Видеоролик "Клиповое мышление"
• Выступления TED, которые должен посмотреть каждый учитель

3. Образовательная модель  «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)

    а) Знакомимся с материалами и отвечаем на вопрос анкеты "Что такое "Перевернутый класс"?  

ОТВЕТЫ УЧАСТНИКОВ

• презентация "Перевернутый класс как организация личностно-ориентированного подхода в образовании"; Мария Курвитс,
• 7 вещей, которые необходимо знать о «перевёрнутом обучении»,
• видеоролик Как совершить переворот или поговорим о "перевернутом обучении" (И.Юдина); презентация,

    б) Проектируем занятие.

        Шаблон проектного задания (открыть - файл - скачать как - Microsoft Word или файл - создать копию)

   в) Подбор/поиск видео

• Сайт "Видеоуроки по предметам школьной программы"
• Сайт "Видео уроки для учителей и школьников"
• Сайт "Видеоуроки по предметам школьной программы" 
• Сайт "Видеоуроки по английскому языку"   
• Академия Салмана Хана
• Уроки математики
• Видеоуроки по математике и физике 
• Видео по математике
• Биология 
• Литература, Яндекс.ЕГЭ по литературе
• и др.

День второй
2. Создание видео

• Киностудия в Win7,8 (Инструкция как скачать и установить Киностудию на Windows 7,Лабораторная работа)
• Ezvid (http://www.ezvid.com/, инструкция)
• Zentation (инструкция)
• Объясняшки для iPad (инструкция)
• Explain Everything (инструкция)
• GreenScreen
• Smart Notebook
• Power Point

Примеры видео (рабочие варианты участников курсов):

• Части речи
• Оксиды
• Среднее арифметическое
• Площадь прямоугольника
• В мире кодов
• Пиление
• Весна в природе
• Метр
• Инфинитив
• Определение волокон
• Золотое кольцо России
• План местности и условные обозначения
• определение волокон
• Знакомство с системами счисления
• Здоровый образ жизни
• Многоугольники
• Древесина
• Кулинария
• Глагол TO BE
• Уральская песня

3. Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps

• Сервис для создания интерактивных заданий http://learningapps.org, Лабораторная работа
• Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/.
• Электронные образовательные ресурсы нового поколения http://eor-np.ru/

День третий
 1. Проектируем занятие, ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ (таблица продвижения)
 2. Итоговая аттестация (демонстрация созданного занятия и включение всех участников группы)
   Попробуем создать свой образовательный продукт от лица обучающихся с помощью:
    а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
    б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
    в) стены - https://ru.padlet.com/.
Интерактивные методы

Мысли в подарок
Пример
Блог "Пчелиный улей"
Ученики в Перевернутом классе (Пример, русский язык, 3 класс, автор Епанчинцева Ирина Сергеевна)

ИТОГИ
Итоговая анкета (учебной части)

Итоговая анкета (НУЖНА Шпаруте НВ)

• Каков главный результат Вашего обучения?
• Что из предложенного Вы однозначно будете использовать (приемы, ресурсы и др.)?
• С какими трудностями Вы столкнулись во время обучения?
• Какие темы надо дополнительно включить в программу?