воскресенье, 29 января 2017 г.

СЕМИНАР "Создание персонального сайта педагога" (31 января 2017 года)

Преподаватели семинара:

  • Шпарута Надежда Владимировна, доцент кафедры информационных технологий ГАОУ ДПО СО "ИРО", shparuta@gmail.com,
  • Бутакова Галина Алексеевна, заведующий центром дистанционных образовательных технологий ГАОУ ДПО СО "ИРО".


Шаг 2.  Знакомимся с сетевыми ресурсами педагогов и отвечаем на вопросы:
  • Какова цель создания ресурсов, для кого предназначен ресурс?
  • Что Вам показалось интересным? А что полезным?
  • Как организована обратная связь? Направлен ли данный ресурс на организацию деятельности обучающихся?
1) Для педагогов дошкольного образования
Каталог блогов для педагогов ДО
Сайт воспитателя (портфолио)
Сайт учителя-логопеда
Сайт воспитателя

2) Для педагогов общеобразовательных организаций
Блоги учителей начальных классов МОУ СОШ №14 г.Полевской
Сайт дистанционного курса по русскому языку Епанчинцевой И.С., блог класса, МОУ СОШ№10, г.Ирбит
Домашние задания по биологии. Селеменева Ю.В., г.Серов (описание)
Учебная практика по информатике. Ёлкина Н.Н., г.Заречный (описание)

Сайт учителя физики Мельниковой Н.М.
Сайт учителя истории Корчагиной О.И.
Сайт учителя информатики Елкиной Н.Н.
Сайт проекта "Секреты чисел"
Блог учителя информатики Медведевой М.Б.
Сайт проекта "В здоровом теле - здоровый дух"

Шаг 3.  Проводим подготовительную работу по организации собственного информационного ресурса: скачиваем документ, заполняем её.


Шаг 4.  Создаем свой блог. Для этого:

  1. Регистрируем аккаунт Гугл
  2. Переходим в Блоггер под своим именем
  3. Создаем блог (инструкция) и записываем его адрес в ОБЩУЮ ТАБЛИЦУ
  4. Таблицу по проектированию сетевого ресурса размещаем на диске Гугл, ссылку на таблицу проектирования вносим в столбик цель блога в  ОБЩУЮ ТАБЛИЦУ
  5. Создаём первые сообщения и настраиваем свой ресурс.
Шаг 5*.  Работаем с ресурсами Веб 2.0
диск Гугл - https://drive.google.com
схемы - http://www.spiderscribe.net
стены - https://ru.padlet.com

конструктор интерактивных заданий -  https://learningapps.org
и др.

Шаг 6.  Создаем свой сайт. Для этого:
  1. Переходим в Сайты Гугл или http://ru.wix.com/
  2. Создаем сайт и записываем его адрес в  ОБЩУЮ ТАБЛИЦУ
  3. Создаём страницы и настраиваем свой ресурс.
Шаг 7.  Итоги  
В комментариях блога просим написать сообщение, ориентируясь на следующие вопросы:

  • Каков главный результат Вашего обучения?
  • Что из предложенного Вы однозначно будете использовать (приемы, ресурсы и др.)?
  • С какими трудностями Вы столкнулись во время семинара?
  • Какие темы надо дополнительно включить в семинар?

среда, 25 января 2017 г.

СЕМИНАР "Современная библиотека: создание буктрейлера, использование сетевых сервисов и QR-кодов"

В рамках семинара участники освоят практические приемы создания и публикации видеоролика, получат представление о возможностях использования использование сервисов Веб 2.0, QR-кодов в работе библиотеки.
1. Создание видеоролика - буктрейлера
Буктрейлер (англ. booktrailer) — это небольшой видеоролик, рассказывающий в произвольной художественной форме о какой-либо книге.
Примеры буктрейлеров:
  1. Буктрейлер к книге А.Экзюпери «Маленький принц» 
  2. Буктрейлер к книге А.Грина «Алые паруса» 
  3. Анна Каренина (школьники)
  4. Преступление и наказание https://youtu.be/dMDkhfzQdyw , https://youtu.be/xk7WQm4WoIU
  5. Вечера на хуторе близ Диканьки 
  6. Песнь о вещем Олеге 
  7. Моя любимая книга

Виды буктрейлеров:

  1. По способу визуализации:
    • игровые (минифильм по книге)
    • неигровые (видеопрезентация)
    • анимационные (скрайбинг, мультфильм)
  2. По содержанию:
    • повествовательные (презентующие основу сюжета произведения)
    • атмосферные (передающие эмоции и настроение  произведения)
    • концептуальные (передающие ключевые идеи и смысловую направленность произведения)
Создание буктрейлера:
2. Использование QR-кодов в работе библиотекаря
QR код «QR - Quick Response - Быстрый Отклик» — это двухмерный штрихкод (бар-код), предоставляющий информацию для быстрого ее распознавания с помощью камеры на мобильном телефоне.
При помощи QR-кода можно закодировать любую информацию, например: текст, номер телефона, ссылку на сайт или визитную карточку.


Статья "Зачем QR-код современной библиотеке"


Создание QR-кода:
   1. Перейдите по ссылке http://qrcoder.ru/
   2. В окно "введите текст для кодирования" вставьте текст или         ссылку.
   3. Выберите размер будущего кода (шкала от 1 до 6)
   4. Нажмите на кнопку "Создать код"
   5. QR-код появится в окне справа. Сохраните его как рисунок        и распечатайте.
Как прочитать QR-код:
    Возьмите мобильный телефон с камерой,
    Запустите программу для сканирования кода,
    Наведите объектив камеры на код,
    Получите информацию!


Примеры использования QR-кодов в библиотеке:
1. Мобильная библиотека (20 электронных библиотек, где можно брать книги бесплатно и легально)
2. QR-квесты
3. Анкетирование

Форматы электронных книг





3. Сервисы Веб 2.0 в работе библиотекаря
Примеры блогов:
1. ББ: блог библиотеки лицея 130 г.Екатеринбурга
2. Миры БИБЛИОТЕК: блог библиотеки МОУ СОШ №55 г. Новоуральска Свердловской области (создан 30 октября 2009 г.)
3. Библиоград: библиотека МОУ Просветской СОШ м.р. Волжский Самарская область (создан 25 апреля 2010 г.)
4. Библиоград - детям (блог библиотеки МОУ Просветской СОШ п. ПросветСамарской области, создан 1 июня 2010 г.)
5. Библиомания (блог заведующей методическим отделом ЦБС г. Арзамаса Нижегородской области, создан 2 июня 2010 г.)
6. БиблиоПчелка (блог библиотекаря Волгоградской областной универсальной научной библиотеке, создан 3 февраля 2010 г.)
7. Библиотека без границ: блог библиотеки средней общеобразовательной школы №71, г. Краснодар (создан 20 октября 2010 г.)
8. Библиотека лицея №4 города Орла: библиотечный блог (создан 9 ноября 2009 г.)
9. Книжкин дом: блог библиотекаря МОУ СОШ № 5 (г. Королёв, Московская область, создан в октябре 2009 г.)
10. Книжное многоцветие (блог школьного библиотекаря г. Шарыпово, Красноярский край, создан 29 октября 2009 г.)
11. Открывая книгу - открываешь мир (коллективный блог детского отдела городской библиотеки им. Маяковского г. Зеленогорска Красноярского края, создан 13 сентября 2010 г.)
12. ЧУДОТека: Читаем. Учимся. Думаем. Открываем. Творим. (блог школьного библиотекаря МОУ №118 г. Челябинска, создан в сентябре 2010 г.)
13. Школьный библиобус (блог школьного библиотекаря ВСШ №6 г. Всеволожска Ленинградской обл., создан 28 октября 2009 г.)
14. Здесь может быть Ваш блог...

Еще больше блогов

Справочник по Блоггеру

Другие сервисы:

четверг, 19 января 2017 г.

Приемы работы с интерактивной доской

06 декабря 2016 года
"Приемы работы с интерактивной доской"

Шаг 1.
Информационный модуль, демонстрация приемов работы.

Шаг 2.
Изучаем приемы работы с интерактивной доской.


Лабораторные работы:



Шаблон комплекта заданий для интерактивной доски.


Шаг 3.
Самостоятельно придумываем и делаем развивающие упражнения для обучающихся.

вторник, 10 января 2017 г.

ДПП "Перевёрнутый класс" 16-18 января 2017 года

День первый
1. Введение
ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ

2. Тренинг "Современные модели обучения"
Шаг 1. Зачем нужны изменения?
Изучаем материалы по группам и  заполняем таблицу анализа. Определяем противоречие и делаем вывод.
     Дополнительная информация:
     Видеоролик "Клиповое мышление"
     Выступления TED, которые должен посмотреть каждый учитель

Шаг 2: Системно-деятельностный подход: принципы, признаки, место ИКТ.
Знакомимся с понятием СДП. Создаем и представляем графическую модель СДП (совместная презентация Гугл).


3. Образовательная модель  «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)
    а) Знакомимся с материалами и отвечаем на вопрос анкеты "Что такое "Перевернутый класс"?
    б) Проектируем занятие.
        Шаблон проектного задания (открыть - файл - скачать как - Microsoft Word или файл - создать копию)

1. Подбор/поиск видео
День второй
2. Создание видео

3. Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps


День третий
1. Проектируем занятие, ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ
2. Итоговая аттестация (демонстрация созданного занятия и включение всех участников группы)

Попробуем создать свой образовательный продукт от лица обучающихся с помощью:
а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
в) стены - https://ru.padlet.com/.

Мысли в подарок

Пример
Блог "Пчелиный улей"
Ученики в Перевернутом классе (Пример, русский язык, 3 класс, автор Епанчинцева Ирина Сергеевна)


ИТОГИ
В комментариях блога просим написать сообщение, ориентируясь на следующие вопросы:
  • Каков главный результат Вашего обучения?
  • Что из предложенного Вы однозначно будете использовать (приемы, ресурсы и др.)?
  • С какими трудностями Вы столкнулись во время обучения?
  • Какие темы надо дополнительно включить в программу?