Современная школа. Зачем что-то менять?

Зачем что-то менять?

ШАГ 1

Изучаем материалы по группам и заполняем таблицу анализа. Определяем противоречие и делаем вывод.

Группа 1 - Видеоролик "Четвертая волна"

Группа 2 - Статья "10 причин, почему дети не хотят ходить в школу"

Группа 3 - Статья "Другая школа: возможности и реальность"

Группа 4 - Статья "Учитель, как ты провёл лето?"

Группа 5 - Статья "О школе, подожжённой сразу с шести концов"

Группа 6 - Статья "Людмила Петрановская о современных детях"

Группа 7 - Статья Л.Ширшовой "Многозадачность против сосредоточенности, или Почему клиповое мышление - это не катастрофа"

Группа 8 - Трейлер фильма "Училка" (2015)

Дополнительная информация:

Фрагмент фильма "Улыбка Моны Лизы"

Видеоролик "Клиповое мышление"

Выступления TED, которые должен посмотреть каждый учитель

ШАГ 2

Проектируем изменения. Смешиваем обучение.

ШАГ 3

Рефлексия. Напишите комментарий к этому сообщению.

Предлагаем воспользоваться методом "6 шляп мышления". Для этого в тексте сообщения:

1) Напишите цвет шляпы (один), которую Вы выбрали.

2) В зависимости от выбранного цвета напишите одвет на один из вопросов:

Белая шляпа - Какую новыю информацию Вы сегодня записали в тетрадь? Почему она показалась Вам нужной? 

Красная шляпа - Какие эмоции Вы сегодня переживали на занятии? Почему?

Желтая шляпа - Какие позитивные факторы Вы можете выделить в изменениях, происходящих в образовании?

Черная шляпа - Какие риски Вы связываете с изменениями в системе образования?

Зеленая шляпа - Предложите нестандартное решение выхода из кризиса современного образования. А вдруг сработает?

Синяя шляпа - Какие 3 шага нужно сделать, чтобы изменить свой урок в соответствии с современными требованиями?