1. Введение
4. Видео: подбор и создание
Лабораторная работа
6. Создание образовательного продукта от лица обучающихся с помощью:
а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
в) стены - https://ru.padlet.com/.
7. Проектируем занятие
8. Итоговая аттестация (демонстрация созданного и реализованного занятия)
Примеры (не образцы)
ОБЩИЙ ДОКУМЕНТ
2. Тренинг "Современные модели обучения"
Шаг 1. Зачем нужны изменения?
Изучаем материалы по группам и заполняем таблицу SWOT-анализа.
Определяем противоречие и делаем вывод.
2. Тренинг "Современные модели обучения"
Шаг 1. Зачем нужны изменения?
Изучаем материалы по группам и заполняем таблицу SWOT-анализа.
Определяем противоречие и делаем вывод.
- Группа 1 - Видеоролик "Четвертая волна"
- Группа 2 - Видеоролик "Школа будущего"
- Группа 3 - Статья "Другая школа: возможности и реальность"
- Группа 4 - Статья "Учитель, как ты провёл лето?"
- Группа 5 - Статья "О школе, подожжённой сразу с шести концов"
- Группа 6 - Статья "Людмила Петрановская о современных детях"
- Группа 7 - Трейлер фильма "Училка" (2015)
- Группа 8 - Фрагмент фильма "Улыбка Моны Лизы"
Дополнительная информация:
Видеоролик "Клиповое мышление"
Выступления TED, которые должен посмотреть каждый учитель
Шаг 2: Что нужно менять?
ФГОС ООО
Изучаем ФГОС НОО и ООО, заполняем таблицу изменений.
Видеоролик "Клиповое мышление"
Выступления TED, которые должен посмотреть каждый учитель
Шаг 2: Что нужно менять?
ФГОС ООО
Изучаем ФГОС НОО и ООО, заполняем таблицу изменений.
3. Образовательная модель «Перевернутый класс» (Flipped Classroom)
Шаг 1. Знакомимся с материалами.
а) посмотрите видеоролик http://youtu.be/JzPj8h-bm68
б) выполните задание и покажите результат преподавателю http://learningapps.org/watch?v=psmr53ut5
Шаг 3. Проектируем занятие.
Шаг 1. Знакомимся с материалами.
- презентация "Перевернутый класс как организация личностно-ориентированного подхода в образовании"; Мария Курвитс,
- статья о модели: часть 1, часть 2, часть 3; Мария Курвитс,
- 7 вещей, которые необходимо знать о «перевёрнутом обучении»,
- Первые шаги по организации перевернутого класса,
- методы и приемы обучения; Лекция,
- книга «Перевернуть занятие, или как достучаться до каждого ученика на уроке» (англ.); А.Саммс, Д.Бергман,
- видеоролик Как совершить переворот или поговорим о "перевернутом обучении" (И.Юдина); презентация,
- опыт использования "перевернутого класса" (Видеоролик).
а) посмотрите видеоролик http://youtu.be/JzPj8h-bm68
б) выполните задание и покажите результат преподавателю http://learningapps.org/watch?v=psmr53ut5
Шаг 3. Проектируем занятие.
4. Видео: подбор и создание
1. Подбор/поиск видео
- Сайт "Видеоуроки по предметам школьной программы"
- Сайт "Видео уроки для учителей и школьников"
- Академия Салмана Хана
- и др.
2. Создание видео
- Киностудия в Win7,8 (Инструкция как скачать и установить Киностудию на Windows 7,Лабораторная работа)
- Ezvid (http://www.ezvid.com/, инструкция)
- Zentation (инструкция)
- Объясняшки для iPad (инструкция)
- Expline Everuthin (инструкция)
- Smart Notebook.
- Мастер-класс "Создание учебного видео" from Svetlana Ponomarenko (21,22,23 слайды)
5. Создание интерактивных заданий с использованием сервиса LearningApps
http://learningapps.org/Лабораторная работа
6. Создание образовательного продукта от лица обучающихся с помощью:
а) гугл-документов https://drive.google.com/drive/my-drive,
б) схемы - http://www.spiderscribe.net/,
в) стены - https://ru.padlet.com/.
7. Проектируем занятие
8. Итоговая аттестация (демонстрация созданного и реализованного занятия)
Примеры (не образцы)
- Ученики в Перевернутом классе (Пример, русский язык, 3 класс, автор Епанчинцева Ирина Сергеевна). Блог "Пчелиный улей"
- Учебное занятие по теме "Животноводство в нашем крае", автор: Кокшарова Евгения Викторовна, МКОУ “ПООШ”, учитель начальных классов (4 класс, окружающий мир.
Учебное занятие по теме “Природные источники углеводородов”, автор Валякина Оксана Георгиевна, МАОУ “Белоярская СОШ №1”, учитель химии (9 класс). - Учебное занятие по теме "Пиктограммы вокруг нас", автор: Галюкова О.А., учитель
информатики (3 класс, информатика). - Учебное занятие по теме "Решение тригонометрических уравнений”, автор: Подлужная Ирина Павловна, МАОУ СОШ № 9, учитель математики и информатики (10 класс, м
математика). - Учебное занятие по теме "Употребление предлогов в речи. Раздельное написание предлогов с другими словами", автор: Мельницина Наталья Павловна, МАОУ “Лицей №21”, учитель начальных классов (2 класс, русский язык).
Дополнительные материалы
