Рекомендации для итоговой аттестационной работы

ВНИМАНИЕ! Слушателям программы переподготовки "ИКТ в образовательной организации" (250 час.)

Требования к выпускной работе
Рекомендации по оформлению работы

Разработка электронных образовательных ресурсов

Учебное занятие по ДПП переподготовки

23-24 июня

Уважаемые коллеги, добрый день!

Вы начинаете изучение учебного материала по дисциплине "Разработка электронных образовательных ресурсов" (28 часов).

Часть1. Тема "Методика использования ЭОР в обучении информатике и ИКТ".

Шаг 1. Для изучения учебного материала об использовании электронных образовательных ресурсов (ЭОР) самостоятельно заполните сетевую анкету по ссылке, используя следующие материалы:

• Национальный стандарт РФ "ИКТ в образовании. Термины и определения" - ссылка
• Электронные образовательные ресурсы нового поколения в вопросах и ответах - ссылка. Статья о ресурсах на fcior.edu.ru
• Электронные ресурсы по информатике - ссылка. Издательство "Бином"

Доступ к результатам анкетирования вы получите 26.06.14.

Шаг 2. Разрабатываем критерии целесообразности использования ЭОР.

• заполните строку совместной таблицы, вписав один из критериев целесообразности использования ЭОР на уроке, проиллюстрируйте его;
• познакомьтесь с критериями, предложенными коллегами в совместной таблице;
• прокомментируйте ответ одного из коллег или задайте вопрос в столбце «Обсуждение».

На данные критерии далее будем ориентироваться, при проектировании применения ЭОР на уроках по информатики.

Шаг 3. Подбираем ЭОР для использования на уроках информатики и ИКТ - создаем копилку ЭОР.

Найдите не менее пяти ЭОР  на сайтах по одной из тем по информатике, по возможности, разных форматов, скачайте их на свой компьютер.

• http://school-collection.edu.ru/ 
• http://fcior.edu.ru/ 
• http://eor-np.ru/

Заполните совместную презентацию.

Шаг 4. Анализ готовых ЭОР по информатике. 
1. Выберите один из найденных вами ЭОР. 
2. Определите 3 плюса и 3 минуса данного ресурса.
3. Придумайте  способ использования данного ресурса на уроке в системно-деятельностном подходе.
4. Опишите свою работу на слайде в совместной презентации (создайте еще один слайд, после вашего, подпишите его).

Шаг 5. Рефлексия. Синквейн.
1. Запишите синквейн по теме "ЭОР".
Правила составления синквейна:
2 прилагательных, характеризующих тему
3 глагола,  характеризующих тему
Законченная мысль, фраза по теме
Синоним темы
2. Работу разместите на стикере.

Часть2. Разработка ЭОР по информатике

Уважаемые коллеги, в этой части работы вы создадите свои электронные образовательные ресурсы.

Внимательно прочтите рекомендации к данной части дисциплины. Из данных рекомендаций нужно выполнить два задания из трех предложенных и проектировочное задание обязательно!

Напоминаем, что портфолио работ по дисциплине для зачета должно быть создано, до 9.00 26.06.14.

Зачетная ведомость появится в данном сообщении, после проверки портфолио, не позднее 16.00, 26.06.14.

Спасибо за своевременное выполнение работ! 

Мотиватор!

Учебное занятие по ДПП переподготовки

«Основы информационной безопасности» (8 часов)

Информационный продукт – разработка «Урок информационной безопасности»

ШАГ 1. Определяемся с понятием «информационная безопасность»
ШАГ 2. Информационная безопасность образовательного учреждения (организации)
ШАГ 3. Тема «Информационная безопасность» в стандартах и учебно-методических комплексах
ШАГ 4. Разрабатываем «Урок информационной безопасности»

Работа будет происходить здесь!

Семинар-совещание с административным составом учреждений среднего профессионального педагогического образования Свердловской области «Система действий педагогических колледжей в условиях введения ФГОС»

Секция 4

ИКТ и обучение с использованием дистанционных образовательных технологий как условие реализации требований ФГОС

Цель – обозначить направления введения и реализации обучения с использованием дистанционных образовательных технологий в педагогических колледжах.

Задачи:
·представить инновационный опыт создания и сопровождения Интернет–ориентированных курсов в образовательных учреждениях Свердловской области,
·выявить проблемы, связанные с введением и реализацией дистанционного обучения в среднем профессиональном образовании,
·проанализировать организационные модели дистанционного обучения в педагогических колледжах.
Программа

Темы и формы деятельности	Вопросы для обсуждения	Ресурсы, ссылки
Круглый стол «Дистанционное обучение: основные понятия, возможности, проблемы»	-       Каковы нормативные основания дистанционного обучения (ДО)? -       В чем особенности электронных учебных курсов? -       Каковы возможности и риски ДО?	Опрос участников Информационный блок (N 273-ФЗ от 29.12.2012- Статья 16. Реализация образовательных программ с применением электронного обучения и дистанционных образовательных технологий) Обсуждение
Мастерская «Инновационный опыт создания и сопровождения Интернет–ориентированных курсов в образовательных организациях среднего и дополнительного профессионального образования Свердловской области»	-       В чем суть инновационного проекта ИРО Свердловской области «Школа дистанционного обучения»? -       Каковы организационные аспекты реализации дистанционных образовательных технологий в условиях конкретного ОУ? -       Что конкретно необходимо включать в методическое, техническое, технологическое и программное обеспечение дистанционного обучения? -       Зачем и как использовать ИКТ для организации обратной связи (контроля, тестирования)? Какова технология подготовки системы контроля (тестирования)? -       Какое программное обеспечение и методики обучения целесообразно использовать?	Информационный блок ЭКДО для обучающихся (школьников) 1) Природные зоны России (2, 4 кл.) 2) Великий и могучий глагол to be (3 кл.) 3) Мир Интернета (5-8 классы) 4) Такие разные треугольники  5) Страноведение. Великобритания. Доступ: логин demo003 пароль 1234567 ЭКДО для педагогов 1) Управление введением ФГОС основного общего образования (упр2013) 2) Проектная деятельность с использованием сервисов Веб 2.0. Стажировка в МАОУ СОШ №1 г.Арамиль
Круглый стол «Организационные модели дистанционного обучения в педагогических колледжах»	-       В чем особенность организации дистанционного обучения студентов? -       В чем особенность организации дистанционного обучения педагогов? -       Какова роль педагогических колледжей в региональной системе дистанционного образования?	Обсуждение Идеи и предложения участников (форма и сводная таблица)